全科医学教育发展研究中心
科研成果简报
2014年上半年，全科医学教育发展研究中心的学术研究方面取得如下一些成果：
一、项目
1.全科医学教育发展研究中心主任齐玉龙教授喜获2014年度安徽省科技厅软科学课题立项资助。
2014年3月，全科医学研究中心主任齐玉龙教授申报2014年度安徽省科技厅软科学课题，顺利获得立项资助。齐玉龙教授申报的课题为《新医改政策绩效评价体系研究》（立项编号：1402052051），通过对新医改政策实施前后，建立以国民幸福指数为导向的政策绩效评价体系,是新的历史时期学界、政府和社会广泛关注的重大课题,也是行政体制改革和政府管理创新的前沿课题。该课题对于研究实施新医改政策后绩效评价具有重要的学术价值。
2.研究中心在研项目
2014年6月，申正付研究员主持的安徽省教育厅人文社会科学重点项目《医学生价值观形成中的涉医传媒信息影响模型与实证研究》，该项目非常契合国家的医改背景和医疗机构、医务人员的目前生存现实，并从科学性、权威性、真实性、客观性、实用性、社会性、艺术性、可读性等方面对涉医传媒信息进行了分析。项目组细化实施方案，积极落实，已取得预期成果，顺利结题。
二、论文
齐玉龙的《认知行为疗法干预医学生网络成瘾行为的效果评价》一文论述随着互联网的普及，网络给人们带来了极大便利和乐趣，但同时也给社会带来了诸多负面影响，特别是青少年对网络产生依赖，影响到身心健康，进而患上网络成瘾。文章主要探讨认知行为疗法对网络成瘾医学生的干预效果。通过将58名网络成瘾医学生分为对照组30名和观察28名，对照组日常进行一般的说服教育和管理，观察组以认知行为疗法训练干预，干预10周。运用SCL-90症状自评量表评估2组学生干预前后的心理健康状况，得出干预组网络成瘾医学生在干预后心理总分、强迫、人际关系、抑郁、焦虑和敌对较干预前都有所改善，较之对照组症状改善明显。证实认知行为疗法干预对于网络成瘾医学生戒除网瘾和促进心理健康具有积极作用。
申正付的《医学生媒介素养状况调查分析》一文基于新媒体时代，信息技术迅猛发展，我国的媒介形式和媒介内容日趋多样化的背景下，通过调查医学生媒介素养现状，发现存在的问题，为制定媒介素养教育对策提供依据。采用问卷调查的方法，对安徽省四所高等医学院校1789名在校医学生从媒介的基本知识、媒介接触途径及偏好、媒介接触目的对安徽省四所高等医学院校从媒介的基本知识、媒介接触途径及偏好、媒介接触目的、媒介传播信息的选择与评价等方面进行调查。目前显示，医学生媒介的基本知识掌握程度明显高于 2009 年全国公众水平医学生最喜欢接触媒介途径是互联网，医学生接触媒介的目的主要有休闲娱乐、放松身心、聊天、人际交往、学习知识、了解信息、打发时间、排遣寂寞等。证实医学生媒介知识掌握程度高于全国公众水平接触媒介的目的存在一种自发的状态，需要教育工作者加强媒介素养教育，正确引导医学生理性使用各种媒介。
申正付的《中国老年人长期照护服务需求现状及其长期照护服务策略》一文基于中国目前老年人口绝对数量和比例的增加的背景，老年人寿命的延长及其个体生活技能因年龄增长而衰退，健康问题逐渐成为老人和社会面临的主要威胁。不能自理老年人的比例持续增加，导致需要照顾的老年群体规模不断增大，老年人的照护问题已经成为社会关注的焦点。论述长期照护服务需求的现状，分别从三个方面阐述：一、老年人口的身体健康状况、特点；二、老年人口长期照护服务需求；三、我国长期照护方面存在的问题。最后根据目前老年人长期照护服务的现状，提出对策和建议。
申正付的《大学生人际交往能力及相关影响因素分析》一文基于大学生正处于人生一个重要阶段，人际交往是其学习和生活过程中必不可少的行为之一。具有良好的人际交往能力，有助于帮助大学生交流情感，建立友谊，形成健全人格、完成个性的全面发展。本文通过调查大学生的人际交往现状，发现性别、是否独生子女、是否担任学生干部、生源地、学习成绩、与父母亲关系及家庭收入对学生的人际交往能力均有一定的影响，大学生人际交往能力各因子与内外倾向均呈正相关，与神经质和精神质均呈相关。论文为提高大学生人际交往能力寻求有效途径提供实证。
申正付的《医学人文关怀能力的概念、内涵及培养》一文论述了医学是一门具有强烈人文属性的学科，医学生人文关怀在医学生教育的重要性。理论分析医学人文关怀能力的概念、内涵，分析医学生医学人文素质不高、人文关怀能力不足的原因。并从四个方面去构建医学生医学人文关怀能力的培养：一、合理设置医学人文课程，增加人文课程比例；二、加强师资队伍建设，全面提高教师的人文素养；三、注重校园文化建设，提升大学文化软实力；四、引导医学生自我培养人文精神，提升人文关怀能力。
